La résistance de l'enseignant en arts plastiques face à l'ordinateur. l'entraînement par un pair : une voie de solution
La présente étude traite de la résistance de l'enseignant face à l'ordinateur et propose l'entraînement par un pair comme voie de solution au problème d'intégration des nouvelles technologies dans l'enseignement des arts plastiques au secondaire. Cette recherche met en évidence la notion de résistance au changement; ses types, ses raisons et les moyens de l'atténuer.
Nous inspirant de la méthode dite d'entraînement par les pairs, nous avons voulu faire vivre à un spécialiste en arts plastiques, une expérience lui permettant d'apprivoiser et de démystifier la technologie de l'ordinateur. La recherche-action aux enjeux pragmatiques Van der Maren (1995) a balisé l'élaboration de cette intervention. Nous avons collecté des données sous forme de chronique de l'action. L'analyse thématique a porté sur les données fournies par des journaux de bord, des documents vidéoscopiques, des bandes audio, des entrevues semi-dirigées et des questionnaires (pré-test, post-test).
Les résultats de cette étude montrent que la résistance de l'enseignant est principalement liée à un manque de formation de même que d'information et qu'un des moyens pertinent d'atténuer cette résistance est l'entraînement par un pair. Une des limites de la recherche est due au fait qu'elle ne permet par de mesurer la durabilité du changement d'attitude. Les conclusions de cette recherche permettent, entre autres, de croire que l'entraînement par un pair favorise l'intégration de l'ordinateur comme outil pédagogique.
Directeur de recherche : Pierre Gosselin